教育部俞伟跃:秋季学期课程从应急方案全面升级为精品课

2021-03-06 23:33:19

12月2日,在新京报主办的“2020在线教育论坛”上,教育部基础教育司副司长俞伟跃分享了教育信息化工作目前取得的成效,也对线上教育发展过程中出现的新问题和如何规范解决作了深入探讨。 12月2日,俞伟跃在新京报在线教育论坛上发言。新京报记者 侯少卿 摄
多举措促信息技术在教学中融合应用 基础设施不断完善、初步建成国家数字教育资源公共服务体系、课程资源持续丰富……在主题演讲中,俞伟跃详细介绍了近年来教育信息化工作取得的显著成效。 疫情以来,基础教育面向1.8亿中小学生开展了史无前例的大规模线上教育实践,有力支撑了停课不停学。针对疫情期间线上教学暴露出的网络运行保障能力不足、优质素质教育资源不足、教师信息技术应用能力不高等问题,俞伟跃称,教育部会同发改委、财政部、国家广电总局进行了研究和谋划,将信息技术在教育教学中的融合应用作为深化基础教育育人方式改革、加快推进教育现代化重大战略工程。 据悉,上述各部门拟采取多项举措。首先是加强国家省市县校五级平台体系建设,完善国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂,发挥两种渠道优势,覆盖全体学生。同时,高质量开发资源,广泛汇聚丰富的专题教育资源,以高水平的地区、高水平的学校、高水平的老师和高水平的技术团队为标准,系统开发覆盖各学科各年级的精品课程资源。 “秋季学期课程实现了从疫情期间应急方案到目前精品课程的全面升级,课程体系更加完善,呈现方式更加真实,师生使用更加自主。”俞伟跃说道。 此外,俞伟跃也强调,还需要充分发挥平台资源作用、进一步提高师生应用能力、提升学生的信息素养,以及切实完善政策保障体系等。 1842家企业的4055个教育APP完成备案
教育部一直持续加强对校外线上培训的治理。2019年6月,教育部等六部委印发了《规范校外培训的实施意见》,对线上校外培训机构实施备案审查制度,上线了全国校外现场培训管理服务平台。 论坛上,俞伟跃也谈到了近年来困扰广大师生、家长的一个热点问题——教育类APP应用泛滥、平台垄断、强制使用、传播有害信息、广告丛生等问题影响了学生身心健康和正常的学习。 针对该问题,俞伟跃表示,教育部做出专门部署,开展专项行动,引导和规范教育类APP有序健康发展,推动良好的教育+互联网,“凡是发现色情暴力、网络游戏等内容和链接立即停止使用,并将涉嫌违反违规的APP报告给当地网络信息管理和公安部门查处,提醒家长慎重安装使用面向中小学生的APP。” 在引导规范教育类APP有序发展同时,教育部还建立备案审查机制,把学校使用的学习类APP纳入统一管理,未经审查同意,教师不可随意推荐使用任何的APP。据俞伟跃介绍,截至11月底,备案系统通过并公布了1842家企业的4055个APP,并协助省级开展使用者备案相关工作,共计29天3万所学校完成使用者备案,25个省使用者备案率超过了80%。 “采取谁主管谁负责,谁开发谁负责,谁用谁负责的原则,发现有害信息及时处理,学校和老师不得利用APP发布学生排名等信息,对违规使用造成不良影响的,教育行政部门和学校老师要严格问责。”俞伟跃说,教育部还通过健全日常监管制度,切实保障进入校园的APP安全、健康、科学。 “经过治理,线上教育取得了很好的成就,但还要清醒地看到,校外线上线下培训仍占用学生大量时间,增加了中小学生课外学业负担和家庭经济负担。”俞伟跃认为,该是学校办的教育必须回归学校,特别是学科类的教育,这是学校义不容辞的责任。 校外机构要做学校教育的有益补充 俞伟跃介绍说,这几年,在深入研究学生参与校外的培训机构之后,教育行政部门做了很多工作,包括落实公民办同招,免试就近入学一步到位,齐步走;普遍推动课后服务,解决人民群众接送学生的后顾之忧;推进教学改革、因材施教,加强作业管理,满足中小学生不同需求;扭转考试评价导向,不下达升学指标、不搞排名;严肃查处违规,实施黑白名单制度,用好处罚问责的机制等。
俞伟跃强调,目前从全国36个大中城市监测情况来看,66.2%的小学,56.4%的初中开展了课后服务,43.2%的小学生、33.7%的初中生参加了课后服务,参与教师比例分别为58.3%和35.1%。但课后服务水平应进一步提升,一是应适当延长时间,结束时间一般稍晚于当地下班时间,以方便家长下班后接送。二是应全覆盖,所有学校都要提供课后服务,实现全覆盖。三是应解决好保障机制,要统筹解决好经费,可根据课后服务的性质,采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措,保障好参加课后服务教师的待遇,确保课后服务开展起来。四是应完善服务内容。包括对学习困难学生给予辅导,对学习吃不饱学生进行拓展,让孩子在学校完成作业,开展各种丰富多彩的文体活动等。
会上,俞伟跃也对教育培训机构的发展提出期望,“一要对孩子、对家庭、对国家高度负责的态度,加强行业自律,主动承担社会责任,开展绿色培训。二要诚实守信,不要去裹挟、忽悠家长,制造社会焦虑。三要做学校教育的有益补充,开展音体美琴棋书画等培训,特别在学科类教学方面不要替代学校的教育功能,全社会形成育人正能量,为孩子的成长成才创造良好环境。”


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